信心、责任与落实

区二中二月调考汇报

一、 二月调考的几个数据

今年我校应届共有226名文科生，400理科生参加二月调考，其中理科上一类线3人，二类8人，文科上一类线1人，二类线17人。总的情况是高分不高，上线人数少。理科数学、生物，文科政治、地理整体成绩不理想。主要原因是复习没有全面完成，进度没有跟上考试范围，学生的知识水平存在不足，应试能力、表达规范、时间把握有待加强；薄弱学科虽然有提高但离要求还有一段距离。

二、前段时间工作中几点做法

1、全面发动。多次邀请赵书记、刘局长参加我校的高三工作会，给我校师生谈目标、讲责任、明形势、识危机。认真组织召开题为“踮起脚尖就能靠近太阳”的高三师生誓师大会。利用“嫦蛾一号”卫星发射成功这一振奋人心的大事，及时宣扬校友龙乐豪的故事，以此来激发学生学习的激情。

2、全程管理。通过教师会、家长会、学生会、班教导会了解教师、家长、学生的学习工作生活要求，请他们为高三出谋划策，收集各方面有效信息，修改工作细节。学校领导身先士卒，蹲点年级组，值班干部和教师则帮助学生管理好时间，全体学生中午统一在教室午休或自习，每个教室都安排教师值班。早、中、晚上都安排有两名值班干部督促管理，真正做到了二十四小时全程跟踪管理。

3、全面服务。开放图书室，设立了英语广播台，建立了校园网，成立心理咨询室，设立家长接待日，努力构建一种特有的校园文化精神：和谐的人际环境，务实的求学风气，严谨的治学态度，民主的研究氛围，高效的工作作风，满意的后勤保障，不让学生操心学习以外的事情。

4、全部关心。要求老师不仅要关心学生的学科平衡，尤其是目标生的薄弱学科，更要关心问题学生各学科的薄弱章节、薄弱能力，有针对性地进行辅导，同时还关心学生的生活、思想和家庭情况，帮助学生克服焦虑心理，让所有的任课教师成为学生的“心理按摩师”，要求老师经常与学生谈心，每次大型考试后，学校都要召开有学生家长和全体任课教师、学生参加的“表彰动员大会”，并与家长沟通，谋求教育管理的合力。

5、全员参与。将高考指标分解到班，且根据大考情况修订班级的阶段性目标，要求本班班主任和科任老师共同与校长室签定责任状，后勤人员也参入高三管理。

6、全新合作。为了加快教师队伍素质建设，学校在“请进来与走出去”，的思想指导下，请教育局配合、教研室协作，整合我区的教学骨干，对我校高三教学进行了全方位的诊断和指导；在教育局刘局长的直接帮助下，与江夏实验高中进行了教学联姻，并在一月份进行了联考和联合阅卷，同时加强教学交流与合作，开拓教师视野。

三. 考前100天里六个方面的措施

目前我校各个层面的质量分析会都已召开，大家已形成共识：

（一）、向思想工作要信心

本届高三是创建示范高中后的第一次高考，上上下下都感到责任重大。但几次调考后上线人数不是很理想，教师的悲观、失望情绪有点蔓延。学校定时召开行政会、教师工作会、班主任会、班教导会，多树立典型从思想上激励，精神上鼓励。针对理化生三科成绩在高考中得不到显示,奖励方案没有按考试成绩计算，三科教师相互依赖,工作不那么自觉，导致理科的生物，文科的地理成绩总是上来不了。学校决定调整教学评价奖励机制，把四月调考的综合科成绩作为高考奖励的依据，根据二月调考成绩修订班级目标，以本次考试成绩为基准，参照目标学生的四月调考和高考成绩作为培优补差奖的依据，将教师的责、权、利捆绑在一起，从利益上进行刺激。

面对学生考试成绩不理想，厌学、弃学思想有点抬头的现象，针对大学生就业难，家庭教育投资风险过大，学生学习情趣不高的实际，采取以班主任为龙头，进一步强化班主任在学校管理中的作用与地位，安排任课教师对目标学生进行人对人鼓励、安抚，增强教师责任感，用教师的热情去激励学生的学习激情，用教师的爱心去增强他们的学习信心。聘请心理学专业教师对师生进行心理辅导，同时邀请部分家长参加，给高三师生减压。使学生安心、老师静心、教学精心、服务全心。充分发挥党政工团的积极作用，提高教师、学生完成目标的信心。

（二）向过程管理要效率

进一步完善领导干部包班制，细化包班领导的工作内容，明确包班责任，包班干部每大周召集任课教师开“大周谈”座谈会、班级培养目标座谈会、治跛对象座谈会等，充分利用3个月时间紧定目标，根据二月调考中暴露的问题采取科对科、人对人、点对点的工作，从严、从细、从实要求。领导之间注重协作提高领导的整体合力，并着力促进教师之间的协作提高整体的战斗力。每周各级领导碰头开会，在会上互通有无，真诚地交流，对学校事务形成集体意见，在周例会上进行传达与实施。在大事大非上决策民主，不再让互相扯皮的内耗现象发生。“关注每一个教师，温暖每一个心灵。”把每一个教师放在心上，关注教师感受，关注教师需要，关注教师的情绪发展、倾听教师的声音，迎合教师的期望，以便持续促进教师的专业发展。让创建成功后的二中人，团结一心，打造学校新形象。

进一步强化班主任工作。要求班主任要六下班：早自习、中自习、第8节课、第一节晚自习、晚晚自习、熄灯前六个时间段中，每天至少要三下班。班主任每周四开一次碰头会，了解情况。班主任每天要找一名跟踪学生谈一次话。优化过程管理，提高教学效益。

（三）向课堂教学要质量

1、认清形势，把握动态，优化学科教学

面对高考模式变化、学科教学时间的变化以及学生整体基础实际情况，切实了解学情，把握高考动态、教改动向，认真研究《教学大纲》、《考试说明》、《高考试题评价报告》以及近三年外地高考试题，明确各学科复习和教学目标、方向、重难点和方法，精心制订复习和教学计划，优化学科教学，切实提高各学科教学的效果。

要求教师首先是把0８年《考试说明》中的知识点、能力点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间。其次，弄清楚各知识点的考试要求，准确把握识记、了解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的、新教材删除的、非主干知识，坚决不拔高，对重点内容，要保证时间重点投入，进行必要的拓宽深化，联系实际，举一反三，融会贯通。第三是坚持“扎扎实实夯基础，循序渐进抓能力，提优补差促中间”的复习教学思想，做到起点低、要求严、方法活、训练实。学校还制定了“一正、二精、三克服、四体现”的课堂要求。一正是：知识要正确；二精是：课堂教学内容要精讲精练；三克服是：克服课堂教学的随意性、情绪性、语言表达不规范性；四体现是：体现教学内容的科学性，教学方法的灵活性，教学手段的先进性，学生学习的主动性。

2．进一步抓好集体备课。

集体备课是课堂教学成败的关键，是交流教学内容，提高业务素质和教学能力，促进青年教师迅速成长的重要环节。学校制定相应的备课要求，定期检查备课情况，展示优秀教案，制定了教学内容超前一周备，时间固定每周备，单元过关精简备，学生学法分析备，课后记录仔细备，问题出现天天备的备课制度。

备课中要求做到“四定”、“五有”、“六优化”。“四定”，即定时间，定内容，定中心发言人，定时汇报反馈。“五有”，即有准备，有专题，有记录，有学法指导，有差生转化措施。

“六优化”，即优化教学目标，体现整体性；优化教学内容，体现科学性；优化教学结构，体现顺序性；优化教学方法，体现启发性；优化教学手段，体现趣味性；优化师生关系，体现和谐性。

3、继续深化与江夏实验高中的全方位的交流与合作，力争用最短的时间缩短差距。指定专人关注高考的最新动态，多渠道了解外部信息，再开通一个付费网站获取最新的教学资源，提高教师的备考能力。

（四）向规范答题要成绩。

做到每大周一次综合训练。一个月一次模拟训练。测试除了注重知识、能力的考查外，还注意答题的规范，强化训练的各项环节管理。考场的环境，用笔的要求等细节都做到规范。突破“会而不对，对而不全”的老大难问题，让学生早发现知识性错误、逻辑性错误，提高克服策略性错误和心理性错误的能力，减少非智力因素失分。

（五）向“跛腿”学生要上线人数

查漏补缺，夯实“三基”，优化课堂教学。除了班级整体把握之外，还根据这次考试成绩进一步缩小目标学生范围，快速了解培优补差对象问题所在，利用中自习、早晚自习、晚晚自习采取小班教学，特别目标采取人盯人战略进行一对一当面辅导辅导，尽可能提高“跛腿”学生的劣势学科成绩，提高上线人数。

（六）向具体落实要结果

明确检查落实责任人。锁定目标，锁定对象全程跟踪做到高三工作事事有记录、事事有检查、事事有效果。提高决策的满意度，学校决策者要统筹兼顾，集思广益，实行重大问题集体决策，并将灵活决策与理性决策有机结合起来；加强决策跟踪，及时发现并纠正工作中存在的偏差，力争强化以下10个方面工作的落实：

①落实培养目标。2月调考成绩一出来，我们就要求包班领导督促高三各班在三天之内召开班教师会，分析上次所盯目标的考试得失情况，再次明确各班一、二类培养目标，明确自己一科的重盯对象。

②落实补差对象。依据所定目标，班主任制订出培优补差表，定出对象、内容、时间、形式及要求，特别是在形式上作了改进，在小班上课的基础上，增加了“点对点”家教式的辅导，努力提高补差效率。补差培优表科任老师人手一份，包办领导据此检查。

③、落实评价手段。以往我校对高三教学评价的主要依据是高考成绩，现在我们加了一项重要依据，即每阶段的培优补差效果，对达到班教师会要求的及时予以表彰和奖励。

④、落实规范考试。越是临近高考，越是要让学生感受到规范考试的氛围，使他们逐步适应大型考试，养成健康的考试心理。现在，只要是调考或者是与其他学校的联合考试，我们都从考场布置、答题工具、做题习惯、书写要求、时间分配等方面严格要求学生，达到高考的规范要求。

⑤、落实信息资料。本学期我们为高三提供电脑和打印机各一台，专供老师下载整理信息资料，市区只要有高三备考活动，我们都派人派车，我已向全体高三老师许诺：为高三备考信息资料的有效搜集提供最大的财经支持。

⑥、落实集体备课。学习《考纲》及补充说明，搜集精选信息资料、关键考点的攻克及巩固成为近期高三集体备课的主要内容，而这一工作则由主管教学的副校长亲自督察，由年级组长和教科室主任安排各科备课组长具体操作，进一步强化备课组长的职责，做到有骨干教师讲，有重要内容可讲，有过程可查，有记录可保存。

⑦、落实思想疏导。现在学生普遍存在焦躁、厌烦、怕考、丧失信心等不良心理现象，下周，我们专门聘请江大教授来校为同学们作备考心理辅导。如果学生不愿意找老师问或者谈，我们就要求老师主动去接触、去关心、去辅导他们。对于后进生，我们让班主任为他们有针对性制定那种“猛地一跳也许就够着了”的目标，鼓励他们在紧张有序的复习备考氛围里也“拼一拼试一试”，说不定就有既对得起父母也对得起自己的收获。

⑧、落实纪律保障。最后一百天，我在行政会上说过，工作中心、工作重心都是高三教学，学校所有部门，所有行政值班干部，都要时刻想到如何为高三教学服务。例如，加强值班，勤逛勤查，及时处理那些破坏复习氛围的不良现象，为高三学生的正常学习保驾护航。

⑨、落实作息时间。现在是要教学效果的老师在抢时间，想要学习成绩的学生更是在抢时间，有些同学一天晚上干到转钟，早晨六点不到就到教室里了，中午只是闭十来分钟眼睛，不知不觉就陷入了疲劳战。为解决这一问题，我们让班主任值夜班时过了10：40就注意催促，早起床教室的灯不能在6点以前开，中自习时间提醒学生休息半个小时，两操时间都要做操，这样，从休息时间上保证学生有足够的精力去去搞好学习。

⑩、落实后勤供应。最近，我们又特别交给总务处一个任务，勤查食堂和超市（每周不少于2次），要食堂超市在品种、口味、饭菜质量和服务质量上想心思，多听听学生的意见，要强化服务学生特别是高三学生的意识，对身体有特殊情况的学生（培养目标），我们则和家长一道商量后勤供应之策，一句话，我们要为学生复习备考提供最优化的后勤保障。

各位局领导，面队首届市级示范高中所招收的600多名学生，虽然二月调考还不如人意，但是，我们仍然信心百倍，只要我们全体二中师生在“责任”和“落实”上多做文章，用高度的责任感去强化完成今年高考任务的信心，用切实的行动来落实我们所制定的培优补差方案，向最后100天要高质量，向跟踪目标要升学率，我相信，我们还是能交出一份满意的高考“答卷”的。

蔡甸区第二中学

2008-3-3